Кудряшова А.М. Формы контрольно-оценочной деятельности учащихся с задержкой психического развития как фактор результативности государственного выпускного экзамена
Аннотация. В статье рассматриваются особенности подготовки уча-щихся с задержкой психического развития к письменному экзамену по рус-скому языку за курс основной школы, анализируются формы контрольно-оценочной деятельности обучающихся, организации и проведения занятий по подготовке к экзамену в рамках учебной программы. Также рассмотрены виды работ для автоматизации навыков работы с текстом при выполнении творческого задания. Ключевые слова: задержка психического развития, ограниченные воз-можности здоровья, Федеральный закон об образовании, обучающийся, здоровье, задача, контроль, оценка.