Проблема дизорфографии у младших школьников с задержкой психического развития
Статья посвящена исследованию дизорфографии у обучающихся младшего школьного возраста, имеющих задержку психического развития. В статье рассмотрены основные специфические черты системы формирования письменных навыков у обучающихся данной категории. Выделены ключевые ошибки, которые проявляются при дизорфографии. Обоснована необходимость изучения явления дизорфографии у младших школьников с задержкой психического развития для составления индивидуального плана коррекционной работы.