Студенты МАУ познакомились с эффективными механизмами преодоления речевых нарушений в группах компенсирующей направленности
- 7 мая 2026
10
5 мая 2026 года на базе МБДОУ г. Мурманска № 73 состоялся научно-практический семинар «Навигатор речевого развития: эффективные механизмы преодоления речевых нарушений в группах компенсирующей направленности». Мероприятие объединило экспертов в области дошкольного образования, логопедов, дефектологов и студентов 2-го курса направления подготовки
Семинар начался с выступления заведующего МБДОУ г. Мурманска № 73 Натальи Комиссаровой, представившей модель коррекционно‑развивающей работы учреждения, соответствующую требованиям ФАОП ДО.
Тему продолжила старший воспитатель Елена Зазимко, детально раскрывшая специфику организации работы в группах компенсирующей направленности. В фокусе её доклада оказались: алгоритмы взаимодействия специалистов; принципы индивидуализации образовательного маршрута; примеры успешных практик преодоления речевых нарушений у дошкольников, что особенно актуально для молодых специалистов и студентов-практикантов.
Особую ценность семинару придал блок открытых показов практической деятельности с воспитанниками, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР):
Воспитатель высшей кв. категории Ольга Первякова продемонстрировала возможности использования мнемотехники при заучивании стихотворений, что позволяет значительно облегчить процесс запоминания и развития связной речи.
Учитель-логопед Ирина Долженкова провела подгрупповое занятие по коррекции слоговой структуры слова в игровой форме «Путешествие в волшебном лесу», показав эффективные приемы работы с общим недоразвитием речи.
Практическая часть семинара была наполнена мастер-классами, представившими широкий спектр коррекционных технологий:
1. Сенсорная адаптация и песочная терапия: Учитель-дефектолог Татьяна Нехаева поделилась методами работы с агрессивным поведением у детей с задержкой психических процессов, подчеркнув важность эмоциональной стабилизации через тактильное взаимодействие.
2. Технология ТРИЗ: Воспитатель Анна Чичканова обучила участников алгоритмам рассматривания картин с использованием ТРИЗ-технологий, развивающих нестандартное мышление и речевую активность.
3. Нейропедагогика: Воспитатель Оксана Ланцова представила «Занимательные нейроигры» как мощный инструмент коррекции речи, стимулирующий работу обоих полушарий мозга и повышающий эффективность логопедических занятий.
Для будущих педагогов — студентов МАУ — участие в таких семинарах является важнейшим этапом формирования профессиональных компетенций в области специального и инклюзивного образования.
