В МАУ обсудили применение ИИ и цифровых ресурсов в образовании лиц с ОВЗ

• 2 апреля 2026
• 75

27 марта в Мурманском арктическом университете прошел Всероссийский научно-практический семинар «Искусственный интеллект и цифровые образовательные ресурсы в образовании лиц с ОВЗ», организованный кафедрой психологии и коррекционной педагогики Института педагогики и психологии.

Мероприятие объединило научно-педагогических работников, специалистов в области коррекционной педагогики, инклюзивного образования и разработчиков цифровых решений для обмена опытом и обобщения эффективных практик, развития межпрофессионального сотрудничества в области цифровизации инклюзивного и специального образования в рамках ключевых направлений: теоретические основы и методология использования цифровых ресурсов и ИИ в образовании лиц с ОВЗ; проектирование и создание цифровых образовательных ресурсов и технологий для обучения лиц с ОВЗ; практика применения ИИ и цифровых ресурсов в образовании и реабилитации лиц с ОВЗ.

Партнерами-экспертами семинара стали Институт коррекционной педагогики (г. Москва), Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого, Московский авиационный институт, Омский государственный педагогический университет, Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Ресурс» (г. Екатеринбург), Мурманская коррекционная школа-интернат № 3 и Омская областная станция юных техников.

Аудитории был представлен богатый опыт использования дистанционных образовательных технологий в системе дополнительного образования, включая оригинальные методические подходы к организации обучения детей с особыми потребностями (Е.В. Терехина, Е.Г. Гудкова). Отдельное внимание было уделено разработке методик обучения детей с ОВЗ основам искусственного интеллекта в рамках дополнительного образования (М.В. Михайленко), что открывает новые возможности для их профессиональной ориентации и социальной адаптации.

В фокусе внимания участников оказались конкретные инструментальные решения, меняющие подходы к коррекционной работе. В. В. Свисткова представила возможности использования видеоконтента, генерируемого искусственным интеллектом, для формирования социально-бытовых навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями. О. В. Санташова продемонстрировала эффективность визуальных материалов, созданных с помощью ИИ, в развитии познавательных процессов у младших школьников с нарушением слуха.

Ярким акцентом мероприятия стала презентация проектов студентов 3-го курса МАУ, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Логопедия») А. И. Слободян и А. С. Шаровой (научный руководитель Г. В. Бароян). Будущие специалисты представили интерактивный видеотренажёр для артикуляционной гимнастики, а также комплекты индивидуальных дидактических материалов, созданных с применением технологий искусственного интеллекта. Эти разработки позволяют персонализировать коррекционный процесс и сделать его более увлекательным и эффективным для детей.

Обсуждались и перспективные направления использования ИИ-технологий в диагностической работе: инновационные инструменты для оценки текущего уровня знаний, возможности персонализации образовательного процесса с применением платформы «Айсмарт» (А.С. Шустров), а также разработки в области автоматической оценки качества произношения у детей с нарушениями слуха (И.В. Рачков, М.Д. Зайцев).

Важное место в дискуссии заняла тема применения цифровых ресурсов в системе комплексного психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжёлыми нарушениями речи (Ю.М. Ожог). Автор представила современные форматы дистанционного консультирования и технологии удалённой поддержки родителей.

«Ключевым условием успешной цифровой инклюзии остаётся фигура педагога — его компетентность в отборе и применении цифровых инструментов, способность интегрировать технологические решения в живую педагогическую практику, сохраняя приоритет личностного взаимодействия», — отметила модератор семинара, доцент кафедры психологии и коррекционной педагогики МАУ кандидат педагогических наук Светлана Поломошнова.

Как отметили организаторы, семинар продемонстрировал растущий интерес профессионального сообщества к освоению современных цифровых технологий в работе с лицами с ОВЗ. Участники подчеркнули важность развития межрегионального сотрудничества и необходимость формирования единых подходов к цифровизации инклюзивного и специального образования.