Особенности речевой культуры младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования
Продуктивное взаимодействие специалистов общего и специального (коррекционного) образования, как один из действенных вариантов психолого-педагогического сопровождения младших школьников с задержкой психического развития в рамках инклюзивного образования.