Косова О.В., Валабугина Е.В. Психологическое сопровождение образовательных отношений учителя-логопеда и детей с нарушением речи в условиях реализации ФГОС
В статье рассматриваются вопросы психологизации педагогической деятельности, проблема психологического сопровождения детей с нарушениями речи в рамках совместной деятельности педагога-психолога и учителя-логопеда. Особое внимание акцентируется на использовании сенсорного оборудования как условия интеграции логопедического и психологического сопровождения детей с ОВЗ